SESIÓN 13

SESIÓN 3 SOBRE LOS GRUPOS EXPUESTOS

"Los colores"

Observaciones:

Este grupo nos ha mostrado como pueden aprender los niños los colores mediante el juego. Ha sido muy divertido porque nos han sentado en la asamblea y nos han explicado mediante un cuento que una ciudad estaba triste porque no tenia colores. Pues mediante los juegos, hemos ido consiguiendo colores para poder llenar al final el paisaje.

La forma de relajación nos ha sorprendido muchísimo, pues ha sido muy original ya que era pintarnos una camiseta colocados en círculos.

A lo mejor si hubiesen puesto música hubiese resultado más divertido y animado para los niños.

" Los piratas"

Observaciones:

Este grupo también ha hecho un trabajo estupendo. Pues ellos han trabajado los números. Eran piratas y teníamos que descubrir el tesoro (cubierto de monedas de chocolate) y para ello hemos tenido que pasar una pruebas para poder llegar allí.

el problema que ha tenido ha sido que en alguna prueba nos hemos tenido que esperar a que el otro grupo terminara.

Cabe remarcar que, al principio, nos han mostrado un vídeo en el que motivaba muchísimo e invitada a pasarlo bien en toda la sesión.

La palabra mágica que han utilizado es divertida: "Barco a la vista" y los niños tenían que hacer como los piratas (ponerse una mano en la frente como indicación de a la vista).

SESIÓN 12

           
SESIÓN 2 SOBRE LOS GRUPOS EXPUESTOS

"Los Transportes"

Observaciones:
Este grupo ha expuesto los transportes, es un tema de interés ya que así mediante juegos los niños pueden aprender los diferentes transportes que hay en el mundo.

Ha sido interesante el poder hacer juegos utilizando los continentes. Por ejemplo, este equipo ha utilizado los continentes para dividir a los alumnos (cada alumno tenia un continente de colgante). Así pues, para poder viajar a los continentes han utilizado los medios de transporte. 

Hay que tener en cuenta que la música estaba un poco alta y se ha de controlar.

La palabra mágica que han utilizado "¿Cómo hace el tren?. ¡ChuChu!", ha resultado divertida porque lo han hecho a través de su tema, que como ya he dicho previamente, es los transportes.

Ha sido muy motivador el hacer una medalla para los niños para el final y decirles que han hecho la vuelta al mundo.

"Los Animales"

                               

Observaciones:

El siguiente grupo ha expuesto el tema de los animales, un tema bastante interesante y divertido, pues se puede aprender los tipos de animales jugando, y así nos lo han mostrado las creadoras de este zoo tan divertido.

El método que han seguido para que los niños callen ha sido muy animado "La lechuza (y pitaban con el pito)", así los contestaban "¡Shhht!" y callaban.

También ha sido divertido el tener que pasar una serie de pruebas para poder ir a la supuesta fiesta que celebraban los animales por la noche. Así los niños se motivaban más.

En una ocasión, el material de un juego no estaba preparado, esto se ha de tener en cuenta, porque siempre se ha d'estar preparado para no perder el tiempo. Las explicaciones han de ser breves. Para infantil, el juego del "Tiburón" ha sido un poco complicado, y se deberían haber hecho variantes de más parados a más activos. Y en la vuelta a la calma la música ha de estar muy bajita para poder oír al profesor.

Así pues, el tono de voz ha estado muy bien, el aula estaba decorada muy bien, muy divertida. La danza se hizo por partes, para que se pudiesen aclarar todos. La música estaba relacionada y se han practicado los animales hasta aburrir. 

"Los desplazamientos"

                              

Este último grupo ha trabajado los desplazamientos. La palabra mágica para hacer callar a los niños era la abeja Maya, es decir, "La abeja..." y los niños respondían "Shhhhhhh".

El juego que han utilizado que trataba de rodar por tierra y otros saltar al que estaba rodando creo que ha sido un poco peligroso para niños de infantil.

La música, creo que no era la apta para motivar a los niños, pues era una música muy tranquila, que si que servia pero para la relajación. En cuanto a la vuelta a la calma ha resultado divertida, pues el amuleto "la pluma" es motivador para los niños ya que decían que tenia magia y nos daría fuerza para el resto de nuestra vida.

SESIÓN 11

SESIÓN 1 SOBRE LOS GRUPOS EXPUESTOS

"Las partes del cuerpo"

Observaciones:

La sesión expuesta por nuestros compañeros en clase ha sido muy divertida ya que su temática era los indios. Este primer grupo ha trabajado las partes del cuerpo y ellos han seguido las pautas de una sesión, que son calentamiento, parte principal y vuelta a la calma. En el calentamiento han realizado una danza, la cual esta relacionada con las partes del cuerpo. En la parte principal se han llevado a cabo una serie de juegos en los cuales los niños aprenden las partes del cuerpo y por último, en la vuelta a la calma han puesto una música para que los niños se relajen.

También, hemos observado que han realizado las actividades más rápido de lo que deberían ya que no han llegado al tiempo establecido.

"Izquierda y Derecha"

Observaciones:

Este segundo grupo ha trabajado los conceptos de izquierda y derecha. De esta sesión hemos observado que los alumnos se han descontrolado un poco, por lo que es bueno la utilización de una palabra clave para calmarlos. Durante toda la sesión se han aplicado los dos conceptos, es decir, tanto en el calentamiento como en la parte principal y en la vuelta a la calma.
Otra cosa que hay que tener en cuenta es el tono de la voz ya que en la explicación de algunos juegos no se oía bien a la persona que estaba explicándolo.

"Los Sentidos" 

Observaciones:
En primer lugar, comentar que este grupo ha realizado los sentido y para ello han utilizado un hilo conductor, el cual se trataba de que eren brujas.
En esta ocasión, el grupo se ha pasado del tiempo establecido, por lo que es muy importante controlarlo. También es importante decir que han llevado a cabo todos los sentidos (oído, gusto, tacto, olfato y vista).
Por último comentar que este grupo también utilizo una palabra clave para pedir silencio, la cual esta relacionada con la temática. 

SESIÓN 10

Sesión 10

Clase: Educación Infantil 1º Curso          Fecha:13- 05 - 2015                  Duración: 1h     

         

Lugar: Gimnasio                                     Hora: 10:30-11:30                        Nª Alumnos: 23

CONTENIDOS: los sentidos

OBJETIVOS: Potenciar los sentidos. Mejorar las sensaciones y percepciones MATERIAL:  Comida y Bebida DULCE SALADO AMARGO ÁCIDO INSIPIDO Cholek Cereales Cocacola Mermelada plátanos Cacahuetes Gusanitos/papas bacalao Chocolate Cerveza Aceitunas Leche café Limón Naranja Agua Carlota Instrumentos (tacto y olfato) ASPERO SUAVE DURO BLANDO CALIENTE FRIO Estropajo peluche Cartucho juego peluche PERSONAS PERSONAS DIFERENTES OLORES Ambientador Colonia Amoniaco o limpiacristales (mal olor) Oler material               Música sonidos  DIFERENTE SONIDOS Música Palo de agua (norman) PT 10 organillo Espray ambientador Sonidos ordenador 1. CALENTAMIENTO  ¡Buenos días chicos/as! ¿Tenéis  ganas de pasarlo bien? Pues esta sesión es muy divertida y especial, así que no esperemos más y a comenzar. Antes de empezar, todos estarán fuera del aula y los últimos en llegar serán los voluntarios para ayudar. Colocaremos antifaces y petos a los alumnos que tengan alergias. Así pues, antes de entrar se les pondrá un antifaz y el maestro pedirá que no hablen durante la sesión para así poder concentrarse.  2. PARTE PRINCIPAL Una vez dentro del gimnasio, pasan cosas magníficas, así que.. a dejarse llevar por el momento...  Juego "¡A Bailar!":  Con los ojos cerrado buscamos a una pareja y bailamos al son de la música (cada cierto tiempo cambiamos de pareja). Ahora nos sentaremos todos en círculo y tenemos que centrarnos en lo que nos dan de comer... Juego: Los gustos En esta parte del juego, nos van a dar para que probemos alimentos y bebidas. Como podemos observar en la tabla donde tenemos el material, encontramos algunos de los alimentos y bebidas que podemos utilizar para hacer la actividad. DULCE SALADO AMARGO ÁCIDO INSIPIDO Cholek Cereales Cocacola Mermelada plátanos Cacahuetes Gusanitos/papas bacalao Chocolate Cerveza Aceitunas Leche café Limón Naranja Agua Carlota Vamos a utilizar solamente el tacto para ver si es suave, áspero...  Juego: El tacto En esta parte del juego, nos van a dar objetos. Como podemos observar en la tabla donde tenemos el material, encontramos algunos de los instrumentos que podemos utilizar para hacer la actividad. ASPERO SUAVE DURO BLANDO CALIENTE FRÍO Estropajo peluche Cartucho juego peluche PERSONAS PERSONA                      Y ahora... solo tenemos que escuchar Juego: Los sonidos En esta parte del juego, vamos a escuchar sonidos. Como podemos observar en la tabla donde tenemos el material, encontramos algunos de los instrumentos que podemos utilizar para hacer sonidos y poder hacer la actividad. DIFERENTE SONIDOS Música Palo de agua (norman) PT 10 organillo Espray ambientador Sonidos ordenador Y ahora... ¡abrid bien la nariz! Juego: El olfato En esta parte del juego, vamos a olorar. Como podemos observar en la tabla donde tenemos el material, encontramos algunos de los instrumentos que podemos utilizar para utilizar el olfato y poder hacer la actividad. DIFERENTES OLORES Ambientador Colonia Amoniaco o limpiacristales (mal olor) 3. PARTE FINAL  Y.. por último, nos colocaremos cómodos para así escuchar la historia que nos van a contar. Cuento la historia de los sentimientos: Cuentan que una vez se reunieron en un lugar de la Tierra todos los sentimientos y cualidades de los  hombres. Cuando el aburrimiento había bostezado por tercera vez, la locura, como siempre tan loca, les propuso: "¿Jugamos al escondite?". La intriga levantó la ceja intrigada y la curiosidad, sin poder contenerse, preguntó: "¿Al escondite? ¿Y cómo es eso?". "Es un juego -explicó la locura- en el que yo me tapo la cara y comienzo a contar desde uno hasta un millón mientras vosotros os escondeis. Y, cuando yo haya terminado de contar, el primero de vosotros  al que encuentre ocupará mi lugar para continuar el juego". El entusiasmo bailó secundado por la euforia. La alegría dio tantos saltos que terminó por convencer a la duda e, incluso a la apatía, a la que nunca le interesaba nada. Pero no todos quisieron participar; la verdad prefirió no esconderse, para qué, si, al final, siempre la hallaban; y la soberbia opinó que era un juego  muy tonto, pero en el fondo, lo que le molestaba es que la idea no hubiese sido suya. Y la cobardía... la cobardía prefirió no arriesgarse. "Uno, dos, tres...", comenzó a contar la locura. La primera en esconderse fue la pereza que, como siempre, se dejó caer en la primera piedra del camino. La fe subió al cielo y la envidia se escondió tras la sombra del triunfo que con su propio esfuerzo había logrado subir a la copa del árbol más alto. La generosidad casi no alcanzaba a esconderse, cada sitio que hallaba le parecía maravilloso para alguno de sus amigos: que si un lago cristalino, ideal para la belleza; que si una rendija de un árbol, perfecto para la timidez; que si el vuelo de la mariposa, lo mejor para la voluptuosidad; que si una ráfaga de viento, magnífico para la libertad. Así que terminó por ocultarse en un rayito de sol. El egoísmo, en cambio, encontró un sitio muy bueno desde el principio; lo encontró ventilado, cómodo... pero eso sí, sólo para él. La mentira se escondió en el fondo de los océanos, ¡mentira! en realidad se escondió detrás del arco iris. Y la pasión y el deseo en el centro de los volcanes. El olvido... ¡se me olvidó dónde se escondió! pero, bueno, eso no es lo importante. Cuando la locura contaba 999.999, el amor aún no había encontrado Sitio para esconderse, pues todo se encontraba ocupado, hasta que divisó un rosal y, enternecido, decidió esconderse entre sus flores. "Un millón" contó la locura, y comenzó a buscar. La primera en aparecer fue la pereza, sólo a tres pasos de la piedra. Después escuchó a la fe discutiendo con Dios en el cielo sobre teología. Y la pasión y el deseo los sintió en el vibrar de los volcanes. En un descuido encontró a la envidia y, claro, pudo deducir dónde estaba el triunfo. Al egoísmo no tuvo ni que buscarlo, él solito salió disparado desde su escondite, que había resultado ser un nido de avispas. De tanto caminar sintió sed y, al acercarse al lago, descubrió a la belleza. Y con la duda resultó más fácil todavía, pues la encontró sentada sobre una cerca sin decidir aún de qué lado esconderse. Así fue encontrando a todos: la mentira detrás del arco iris, ¡mentira! si ella estaba en el fondo del océano; y hasta el olvido, al que ya se le había olvidado que estaba jugando al escondite. Pero, sólo el amor no aparecía por ninguna parte. La locura buscó detrás de cada árbol, bajo cada royuelo del planeta, en la cima de las montañas; y, cuando estaba por darse por vencida, divisó un rosal y sus rosas, y tomó una horquilla y comenzó a mover sus ramas. Cuando, de pronto... un doloroso grito se escuchó, Las espinas habían herido en los ojos al amor. La locura no sabía qué hacer para disculparse: lloró, rogó, imploró, pidió perdón y hasta prometió ser su Lazarillo. Desde entonces, desde que por primera vez se jugó al escondite en la Tierra, el amor es ciego y la locura siempre le acompaña. Ahora extended las manos y recoged aquello que se os da, es un amuleto que os ayudará y os dará suerte a lo largo de vuestra vida, ya que lo vivido y experimentado hoy aquí solo lo podéis entender vosotros. Nos quitamos el antifaz….. Reflexión sensaciones de la sesión: tranquilidad    OBSERVACIONES: En primer lugar, comentar la importancia de mantener silencio durante la sesión. Estas actividades son buenas para potenciar los sentidos que son los que nos hacen conocer y tener una percepción del mundo que nos rodea. También es importante el Amuleto de la suerte para fomentar y mejorar la autoestima. Hay que tener en cuanta que si algun niño o niña tiene problemas alimenticios poner petos. Por último, decir que es buena idea hacer un cartel fuera en la puerta del gimnasio para así informar a los alumnos.           ¡SESIÓN 10 ACABADA!