SESIÓN 7

Sesión 7

Clase: Educación Infantil 1º Curso          Fecha:22-04-2015              Duración: 1h              

Lugar: Gimnasio                                       Hora: 10:30-11:30              Nª Alumnos: 23

CONTENIDOS: saltos

OBJETIVOS: Desarrollar diferentes modos de saltar

MATERIAL:
Aros

                                                  Conos

Pelotas                                                                                     

                                                                                                Ladrillos 

1. CALENTAMIENTO

Oye, ¿sabéis que un día Noé a la selva fue? ¿Y  que puso a los animales alrededor de él? Si no lo sabéis vamos a bailar y cantar y así lo aprendemos. ¿De acuerdo? vamos allá.

•  Danza del "arca de Noé"

https://youtu.be/4eCDQvsLucM 

Ahora vamos a hacer de pelotas de ping pong. ¿De pelotas de ping pong? Sí, lo habéis oído muy bien. 3, 2, 1....

• Danza "Yo soy pelota de ping pong"

 https://youtu.be/MLxXI2kMpX0

 

2. PARTE PRINCIPAL

Ahora si, tenemos que correr muchísimo porque sino, nos van a pillar así que... 1,2,3.. vámonos que vámonos.

•  Juego: “Las alturitas”. Juego de pillar donde para no ser pillado has de estar encima de algo.

 

Ahora tenemos que tener claro que es un cocodrilo y que es un canguro. ¡Madre mía, que difícil!, ¿Seguro que lo sabéis? Pues vamos a comprobarlo.

•   Juego: “Los cocodrilos y los canguros”: Pagan 3 o 4 niños hasta el final, son cocodrilos y se desplazan como tal, el resto canguros, si un canguro es tocado por un cocodrilo este pasa a ser cocodrilo…

            

En el río Tsuemaja hay muchísimos cocodrilos y si caes te van a comer... así que, vamos a saltar lo más lejos que podamos.

•  Juego: “Cruzar el rio”: Los alumnos han de intentar cruzar un río hecho con cuerdas. Si no pueden se colocaran aros a modo de piedras.

 

¡Que vienen los índioooooooos! Corred.

• Juego: “Que vienen los indios”: Por parejas hacemos un circulo, uno de la pareja delante y el otro detrás. Cuando el profesor grita que vienen los indios, el compañero debe de subirse a caballo, al momento el profesor dice; “que vienen los indios por la izquierda” el compañero debe de bajarse del caballo y correr en esa dirección hasta llegar de nuevo a su caballo y subirse, la última pareja que lo consiga pasa a ser un salto o un túnel.

3. PARTE FINAL

Una vez superadas todas las pruebas, ahora toca descansar. Así que a tumbarse y a escuchar.

• “Los sonidos”: Los niños se tumban por todo el espacio y con los ojos cerrados deben de adivinar los sonidos que está produciendo el profesor, memorizarlos y al final tras haber escuchado todos, ser capaz de nombrarlos.

OBSERVACIONES: 

Las observaciones de esta sesión número 7 en la que hemos trabajado los saltos son las siguientes:

En primer lugar, decir que el profesor ha participado en muchos de los juegos. Esto es bueno siempre y cuando se controle que los niños lo hacen bien y si son impares.

En segundo lugar, no se han realizado grupos. Esto demuestra que no siempre hace falta hacer grupos.

Otro aspecto a comentar, es que la primera danza que se ha llevado a cabo no es correcta para este tipo de sesión ya que no se trabajaba los saltos.

También, mencionar que  la vuelta a la calma siempre tiene que ser en forma de juego.

Por último, decir que los conos no estaban preparados con antelación y también que el profesor debe ayudar a los alumnos a recoger el material utilizado.

SESIÓN 6

Sesión 6 

Clase: Educación Infantil 1º Curso          Fecha:16-03-2015              Duración: 2h              

Lugar: Gimnasio                                       Hora: 8:00-10.00              Nª Alumnos: 25

CONTENIDOS: sesión impartida por grupos de clase, desplazamiento.

OBJETIVOS: conseguir que se participe bien en clase y se entiendan los juegos explicados, se intenta que el niño esté activo en las actividades.

MATERIAL:

Conos

Pelotas

1. CALENTAMIENTO

¿Tenéis ganas de bailar no? Hoy toca hacer el baile del kingkong, muy atentos chicos y chicas, ¡el baile se complica!

• Danza: "El baile del King Kong"

    

https://youtu.be/ZESiKZ_eb1Q

2. PARTE PRINCIPAL

Atentos chicos y chicas, ahora toca correr y esquivar el balón, pues si nos toca, ¡estamos perdidos!.

• Juego "Balón prisionero": 

En este juego se divide a la clase en dos grupos y cada uno de los grupos se coloca a un extremo del gimnasio. A continuación, cada uno ha de ir matando a los componentes del grupo contrario con una pelota. Una persona esta muerta cuando le toca la pelota en cualquier parte del cuerpo  y cuando coge la pelota después de que haya dado un bote en el suelo. Los que mueren deben ir al campo del grupo contrario y solo se salvaran al coger la pelota y matar a alguna persona del grupo contrario.

 ¡Que ganas de correr!, vamos a ver si nos sabemos las partes del cuerpo. ¿Preparados?

• Juego "Los relevos":

Primero se forman equipos de 5 o 6 personas y uno del grupo se coloca en el extremo opuesto. El juego consiste en que los miembros de cada equipo vayan saliendo corriendo de forma individual hasta su compañero y le toca la parte del cuerpo que el profesor diga. El equipo que termine antes gana.

¿Dominas la pelota? ¿Sabes tirar la pelota en los aires mientras vas caminando? ¿Puedes dar saltos de canguro con la pelota entre pos pies?, Vamos a comprobarlo.

• "Desplazamientos":

En este juego también nos colocaremos por grupos de 5 o 6 personas. A continuación cada miembro del grupo saldrá primero con una pelota en los pies, y tendrá que ir hasta el extremo opuesto y volver. También se puede desplazar con una pelota en la mano e ir lanzándola y también ponerse la pelota en medio de los pies y dar saltos.

 https://youtu.be/sf5vTTF0pLI

 

3. PARTE FINAL

¿Tenéis cosquillas? En esta parte de relajación hemos de intentar relajarnos muchísimo.

• Vuelta a la calma "Relajación (cosquillas)"

En esta actividad, toda la clase se colocara en el suelo y en círculo. A continuación, todos extenderán los brazos y se harán cosquillas mutuamente.

OBSERVACIONES: 

Las observaciones relacionadas con las actividades explicadas anteriormente son:

En primer lugar, tener en cuenta que en el baile del King Kong, la voz ha de ser animada y nunca dar el juego por sabido, es decir, explicarlo bien para que los niños lo entiendan. También, respecto a este juego, ha de enseñarse paso a paso para así poder comprenderlo bien. 

Otra observación, es que se puede jugar con los niños pero siempre controlando si se realiza bien la actividad. 

También comentar que hay que animar al grupo para así activarlos, es decir, fomentar la autoestima.

Por otra parte, mencionar que los alumnos deben estar en silencio pero si no lo hacen no nos centremos en hacer todas las actividades y no les chilles, habla despacio o utiliza la palabra mágica. Siempre que se vaya a explicar una actividad es recomendable que todos los alumnos estén en círculo y el profesor en la misma posición que ellos.

Por último, tener en cuenta que todos deben recoger el material y les expliquemos como hacerlo.

En la parte de relajación, hemos de evitar que los juegos sean de hacer reír porque puede pasar que en vez de relajarse se vuelvan más intranquilos.

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SESIÓN 6,

  ¡NOS VEMOS PRONTO!

SESIÓN 5

Sesión 5

Clase: Educación Infantil 1º Curso    Fecha:15-4-2015                Duración: 2h

 

Lugar: Gimnasio                                 Hora:   8:00-10:00                Nª Alumnos: 25

 

 CONTENIDOS: Sesión de desplazamiento
 

OBJETIVOS: Desarrollar la habilidad "desplazamiento"

MATERIAL:

Pelotas                                                                        
                                                                                                                                 Conos

 

 

 

 

                                                                         Aros

 

 

 

 

1. CALENTAMIENTO

 

Después de unos días de descanso hay que volver a ponerse las pilar y empezar a calentar de la manera más divertida, ¡BAILANDO!

 

• Danza: “Al pasar por el cuartel”: 

 

Dividiremos nuestra clase en dos filas, una en frente de la otra, un niño saldrá y pasara en medio de las dos filas haciendo los actos que dice la canción. Cuando termine, elegirá quien baila junto a él en medio.

 

A modo de ejemplo:  https://www.youtube.com/watch?v=qUuTBHyWWsI

2. PARTE PRINCIPAL

 

1       Me imagino que no estaréis cansados, pues ahora viene la parte más divertida, la de empezar a jugar, así que, ataos bien los cordones de los zapatos y... ¡Allá Vamos!
     
     Vamos a dividir la clase en 2 grupos. A cada grupo se le dará una pelota y por turnos deberán ir y volver  con la pelota a los pies, cuando vuelvan al  grupo le pasaran la pelota al siguiente de la fila. Después, cuando todo el grupo ha terminado lo repetirán pero con las manos y por último sujetando con los pies el balón dando saltos.

2    ¿Tenéis fuerza? Pues en este juego la necesitamos porque somos soldados y tenemos que llevar la carretilla de un lado a otro, ¿Preparados? 

     El profesor delimitara un espacio. Por parejas, tendrán que desplazarse siguiendo el recorrido marcado por el profesor y haciendo "la carretilla".

3 

    ¿Preparados para correr?, tenemos que estar muy atentos en esta actividad porque tenemos que ser más rápidos que una liebre. 3, 2, 1... a ¡correr!
     En esta actividad se colocaran 4 círculos en el suelo (uno verde, otro azul, otro amarillo y otro rojo) dispersos por todo el gimnasio; los alumnos irán caminando por todo el espacio y cuando el profesor diga uno de los colores, tendrán que ir corriendo hacia el círculo correspondiente. El último en llegar se encargará de decir el color siguiente. 

 

3. PARTE FINAL

 

Por fin llega el omento más deseado de todos, la RELAJACIÓN.  

 

LA ESPONJA:

 El juego se realiza por parejas. Uno de ellos esta estirado en el suelo y el otro, junto a él, tendrá una pelota suave, blandita que representará ser una esponja. El que tiene “la esponja” recorre con esta todo el cuerpo de su compañero, como si lo estuviera enjabonando.

 

FRENTE AL ESPEJO: 

Juego por pareja en el que el niño se sitúa frente a otro. Uno de ellos es la persona que se mira al espejo y el otro es su reflejo. El que se mira al espejo debe ir realizando gestos y acciones para que el espejo haga lo mismo. Debemos intentar que los niños realicen acciones suaves para que puedan ser fácilmente imitables.

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SESIÓN 5,

  ¡NOS VEMOS PRONTO!

SESIÓN 4

Sesión 4

 

Clase: Educación Infantil 1º Curso          Fecha:18-03-2015              Duración:  1h               

 

Lugar: Gimnasio                                       Hora:   10:30 - 11:30                         Nª Alumnos: 25

 

 

 

CONTENIDOS: Sesión de circuitos (Habilidades)

 

 

OBJETIVOS: Desarrollar habilidades de desplazamientos

 

 

MATERIAL:

 

 

Colchonetas                                                                                                  Bancos

 

Aros

 

 

 

Conos                                                                          

 

1. CALENTAMIENTO

 

 ¡Buenos días!, ¿estáis con ánimos de pasarlo bien?, pues como siempre podríamos empezar con una  buena danza. ¿Preparados?, pues vamos.

• Danza "Los animales locos":

2. PARTE PRINCIPAL

 

• Circuito tipo 1: Todos los alumnos participan a la vez en el mismo circuito que tiene diferentes obstáculos que hay que ir salvando desplazándose de diferentes modos. "DESPLAZAMIENTOS"

 

Mejor sistema para infantil:

 

• Giros: Colchoneta, voltereta, rodillo, lateral, con pelota grande.
• Saltos: Aros, pies juntos, pata coja, piernas abiertas, pelota entre las piernas.
• Desplazamientos: Conos zig-zag, correr, gatas, cuadrupedia.
• Equilibrio: Andando, ojos cerrados, espaldas, reptando, gatas.
• Coordinación: Saltos en función del color de los aros.

 

Sesión grabada por parejas con el ipad utilizando el programa Ubersense, comparando los videos grabados de los dos componentes de la pareja realizando el mismo circuito de forma alternativa.

 

3. PARTE FINAL

Comentario de la sesión utilidades Ipad para comprobar progreso y desarrollo motriz del niño a través de un video.

 

OBSERVACIONES:
 

En primer lugar, destacar que en esta sesión se ha trabajado habilidades como el equilibrio como vemos visualizado en el video. Por lo que este tipo de circuito es interesante que lo realicen los niños ya que se fomenta la habilidad del equilibrio.

 

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